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2025.07.29
感触あそび（１歳児クラス）
１歳児クラスでは、さまざまな素材を使った感触あそびを楽しんでいます。
小麦粉粘土や米粉粘土、春雨、寒天、片栗粉など、どれも手に取ると感触がまったく違って、子どもたちは毎回新しい発見に夢中です。
ある日、小麦粉粘土と米粉粘土を一緒に出してみました。
すると、さっそく「色がちがう！」と気づいた子が。
黄色っぽい小麦粉粘土と、真っ白な米粉粘土。
見た目の違いだけでなく、触ってみるとさらにおもしろさが広がります。
指でこすってみると、米粉粘土はパラパラと崩れるような感触。
一方、小麦粉粘土はしっとりとしていて、同じようにはなりません。
引っ張ってみると、小麦粉粘土はよく伸び、米粉粘土はちぎれやすい。
そんな違いにも自然と気づき、「なんで？」と不思議そうな顔をする子もいました。
中には米粉粘土の香りが気になったのか、じっと匂いを嗅ぐ姿も。
子どもたちの五感は本当に鋭いですね。
1歳児でも、“違いに気づく”“不思議に思う”“試してみる”といった姿がたくさん見られます。
その様子はまるで、小さな研究者のよう。
まだ言葉にはならなくても、表情やしぐさから伝わってくる気持ちを、保育者が受け止め、言葉にして返してあげることで、子どもたちの体験がより豊かなものになっていきます。
また別の日には、つるんとした硬めの小麦粉粘土と、手にくっつくくらい柔らかい“べちょべちょ粘土”を用意してみました。
すると、手でペタペタと叩いて、まるで餅つきのような遊びに。
くっつく粘土と、くっつかない粘土の違いを感じながら、嬉しそうに何度も確かめていました。
でも、やっぱりべちょべちょ粘土は少し苦手だったようで…
最後はそっと手を引っ込める姿も。
こうした感触あそびは、単なる「楽しい遊び」ではなく、子どもたちが五感をフルに使って素材と向き合い、違いに気づき、考え、試してみる貴重な学びの時間です。
私たち保育者も、子どもたちと一緒にその「おもしろい！」を共有しながら、さらに広がる世界へと導いていけたらと思います。
小麦粉粘土や米粉粘土、春雨、寒天、片栗粉など、どれも手に取ると感触がまったく違って、子どもたちは毎回新しい発見に夢中です。
ある日、小麦粉粘土と米粉粘土を一緒に出してみました。
すると、さっそく「色がちがう！」と気づいた子が。
黄色っぽい小麦粉粘土と、真っ白な米粉粘土。
見た目の違いだけでなく、触ってみるとさらにおもしろさが広がります。
指でこすってみると、米粉粘土はパラパラと崩れるような感触。
一方、小麦粉粘土はしっとりとしていて、同じようにはなりません。
引っ張ってみると、小麦粉粘土はよく伸び、米粉粘土はちぎれやすい。
そんな違いにも自然と気づき、「なんで？」と不思議そうな顔をする子もいました。
中には米粉粘土の香りが気になったのか、じっと匂いを嗅ぐ姿も。
子どもたちの五感は本当に鋭いですね。
1歳児でも、“違いに気づく”“不思議に思う”“試してみる”といった姿がたくさん見られます。
その様子はまるで、小さな研究者のよう。
まだ言葉にはならなくても、表情やしぐさから伝わってくる気持ちを、保育者が受け止め、言葉にして返してあげることで、子どもたちの体験がより豊かなものになっていきます。
また別の日には、つるんとした硬めの小麦粉粘土と、手にくっつくくらい柔らかい“べちょべちょ粘土”を用意してみました。
すると、手でペタペタと叩いて、まるで餅つきのような遊びに。
くっつく粘土と、くっつかない粘土の違いを感じながら、嬉しそうに何度も確かめていました。
でも、やっぱりべちょべちょ粘土は少し苦手だったようで…
最後はそっと手を引っ込める姿も。
こうした感触あそびは、単なる「楽しい遊び」ではなく、子どもたちが五感をフルに使って素材と向き合い、違いに気づき、考え、試してみる貴重な学びの時間です。
私たち保育者も、子どもたちと一緒にその「おもしろい！」を共有しながら、さらに広がる世界へと導いていけたらと思います。