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2026.04.20
花(3・4・5歳児クラス / おひさまグループ)
幼児クラスのおひさまグループでは、園庭や散歩先で見つけた草花への興味が少しずつ広がっています。
きっかけは、園庭で見つけた花でした。
「この花なんていう名前かな?」
という子どもたちの疑問から、保育室に花の写真を飾ったり、図鑑を使って調べたりする活動が始まりました。


図鑑と見比べながら
「これかな?」
「同じ花だ!」
と、友だちや保育者と一緒に考える姿が見られました。

さらに調べる中で、花によって花びらの枚数が違うことに気付いた子どもたち。
実際に園庭の花を摘み、一枚ずつ数えながら比べてみました。
「こっちは5枚だよ」
「いっぱいある!」
と発見を楽しみながら、自然と観察する力が育っています。




また、興味は図鑑や観察だけでは終わりません。
ある日、「上品濃公園の緑のところに行きたいな」という子どもの一言をきっかけに、みんなで公園へ出かけることになりました。
公園では、以前調べた『カタバミ』や『オオイヌノフグリ』を見つ
け、
「知ってる!」
と嬉しそうに名前を口にする姿も見られました。

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草花を観察する中で、
「同じ花なのに色が違う!」
「これは何だろう?」
と新たな疑問も生まれています。
子どもたちの学びは、大人が教えることから始まるのではなく、『知りたい』『やってみたい』という気持ちから広がっていきます。
これからも子どもたちの小さな発見や疑問を大切にしながら、一緒に考え、調べ、試していく経験を積み重ねていきたいと思います。
「花を見つける」から始まった興味が、「調べる」「比べる」「伝える」「確かめる」へとつながっています。
きっかけは、園庭で見つけた花でした。
「この花なんていう名前かな?」
という子どもたちの疑問から、保育室に花の写真を飾ったり、図鑑を使って調べたりする活動が始まりました。
図鑑と見比べながら
「これかな?」
「同じ花だ!」
と、友だちや保育者と一緒に考える姿が見られました。
さらに調べる中で、花によって花びらの枚数が違うことに気付いた子どもたち。
実際に園庭の花を摘み、一枚ずつ数えながら比べてみました。
「こっちは5枚だよ」
「いっぱいある!」
と発見を楽しみながら、自然と観察する力が育っています。
また、興味は図鑑や観察だけでは終わりません。
ある日、「上品濃公園の緑のところに行きたいな」という子どもの一言をきっかけに、みんなで公園へ出かけることになりました。
公園では、以前調べた『カタバミ』や『オオイヌノフグリ』を見つ
け、
「知ってる!」
と嬉しそうに名前を口にする姿も見られました。
草花を観察する中で、
「同じ花なのに色が違う!」
「これは何だろう?」
と新たな疑問も生まれています。
子どもたちの学びは、大人が教えることから始まるのではなく、『知りたい』『やってみたい』という気持ちから広がっていきます。
これからも子どもたちの小さな発見や疑問を大切にしながら、一緒に考え、調べ、試していく経験を積み重ねていきたいと思います。
「花を見つける」から始まった興味が、「調べる」「比べる」「伝える」「確かめる」へとつながっています。