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万華鏡（３・４・５歳児 にじグループ）
幼児クラスのにじグループでは、「プリズモ」という玩具が人気です。（プリズモは下記写真のような玩具です）
はじめは、とにかくはめることを楽しんでいましたが、
次第に、自分たちで考えて、色の組み合わせたり、模様を作ったりして遊んでいます。
ある日、一人のお友だちがプリズモを窓辺に並べて、ひかりに照らして遊んでいる姿がありました。
うっすらとはありましたが、色が透けて見えることを楽しんでいました。
そこで、もっと楽しめるようにと、虫眼鏡のような"まる”にカラーセロファンを貼って遊べるように、環境に用意してみました。
すると、自分たちでカラーセロファンを貼り完成したものを"のぞく”姿が見られるようになりました。
"のぞく”ということを存分に楽しみ、散歩先に持って行ったり、あるお友だちは２つ繋げてメガネのようにしたりするお友だちもいました。
散歩先でものぞいて遊んでいましたが、
あるお友だちが、地面に透けて見えることに気が付きました。
お部屋に戻ると、さっそく懐中電灯で透かしてみるお友だち。
「もっとおへやを真っ暗にしたい！」
と提案があったので、部屋の電気を消し、カーテンを閉めてクラスしてから、懐中電灯で透かしてみました。
「わぁ、おおきい！」
「きれいだね！」
と興奮気味のお友だちでした。
"のぞく”ということがもっと広がるようにと、
お部屋に万華鏡を置いてみました。
すると、すぐに興味を示し覗き込むお友だち。
はじめは、普通にのぞいて遊んでいましたが、
あるお友だちが
「なかはどうなっているんだろう？」
と疑問を持ったようなので、保育者が、
「分解してみる？」
と提案し、分解してみました。
すると中身は、鏡やビーズ。
中に入っていたものが少なかったことに驚く姿や、
中に何が入っていたかを、メモを取る子もいました。
「どうなっているんだろう？」
「なぜ、こうなるんだろう？」
と、疑問を持つ力。
そこから、興味や好奇心に繋がり、広がっていきます。
これから先、子どもたちの"科学する心”がどのように広がっていくのか楽しみです。